Gugel, Günther: Handbuch Gewaltprävention Für die Grundschule und die Arbeit mit Kindern - Grundlagen - Lernfelder - Handlungsmöglichkeiten

Auch die Grundschule wird von Konflikten und Gewalt invielfältigen Formen nicht verschont. Das Ausmaß ist zwarim Vergleich zu anderen Schularten (noch) geringer, dochstellt Gewalt auch hier ein gravierendes Problem dar. VerbaleGrenzüberschreitungen, Mobbing, Ausgrenzung, Drohungen,Erpressungen oder körperliche Gewaltanwendungen zerstörennicht nur die Grundlagen des Zusammenlebens- und -lernens,sie stellen auch den Lernerfolg als Ganzes in Frage.Lernen kann nur in einem Klima der Sicherheit und Anerkennunggelingen. Deshalb berührt Gewaltprävention undUmgang mit Konflikten die Basis des Lernens. Wenn sozialesLernen gefördert, die Kommunikation verbessert und Konfliktekonstruktiv bearbeitet werden, so wirkt sich dies unmittelbarauf die Lernerfolge der Schülerinnen und Schüler aus.Darüberhinaus wird Schule zu einem Ort des gewaltfreienMiteinanders, an dem man sich wohlfühlen kann.Das hier vorgestellte Konzept zur Gewaltprävention an Grundschulen geht weit über herkömmliche Präventionsprogramme hinaus. Es umfasst, auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse, einen ganzheitlichen Ansatz, der Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, aber auch Schulstrukturen einschließt. Verhaltensänderungen sind oft nur möglich und erreichbar, wenn sich auch Verhältnisse, die dieses Verhalten stabilisieren, verändern.Beides muss im Blickfeld sein.